“十分审慎”“不宜推广”！关于“预制菜进校园”，教育部刚刚定调了

通过陈清的技术帮带，不宜当地贫困户王锦荣不仅脱了贫，还成为养蜂能手，他如今通过申报也建立了“科普工作室”，服务更多的养蜂户。

黄胜雄科普工作室采取深入田间地头现场讲解以及个别辅导的培训形式，推广为23个葡萄、推广柑橘种植基地提供技术指导，积极推广葡萄高标准规范化栽培模式、病虫害综合防治和避雨设施栽培等技术。

游锦木科普工作室积极推广绿竹笋丰产培育技术，关于刚刚使城阳镇占洋村绿竹平均亩产增收2000元以上。

学校科技辅导员科普工作室通过开设科普讲座、预制育部讲述科学家故事、预制育部指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种服务方式，推动科普助力“双减”工作，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。

开展科普报告进校园，菜进提高青少年科学文化素质，推动科普助力“双减”。

开展青少年科技辅导员能力培训，校园组织科技辅导员参加省、市各类科技竞赛指导教师培训，提升科技辅导员业务水平。

(责任编辑：连续气泡清洗机)